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사례로 풀어낸 영유아 문제행동지도 지침서

학습차시30차시
커리큘럼수업 총 30개, 총 25시간 0분
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과정소개

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학습대상

- 어린이집 보육교사​

학습목표

1. 다양한 사례를 통해 영유아 문제행동을 파악하고, 유아와 교사의 상호 신뢰를 바탕으로 문제행동을 해결할 수 있다.

2. 학습을 통해 영유아 문제행동에 대한 예방과 반응 원리를 습득할 수 있다.

3. 영유아 문제행동을 개선하고,영유아의 긍정적 변화에 영향을 줄 수 있도록 실제적 지도 전략을 제시한다.​ ​ 

교수소개

  *내용전문가​ 김재희

 <경력>

- 세종사이버대학교 아동가족학부 겸임교수 (2014.09~현재) 

- 연세대학교 생활과학대학 아동, 가족학 겸임교수 (2019.03~현재)

- 가천대학교 사회복지학과 겸임교수 (2016.09~현재)

- 동대문구 구립 도담 어린이집 (2016.03~현재)

 <학력>

- 이화여자대학교 아동학 박사 (2015.08)​​

학습 커리큘럼

총 30개 ∙ 25시간 0분
  • 차시 1. 문제행동이란 무엇일까요?
  • 차시 2. 영유아 문제행동지도 방법
  • 차시 3. 기본생활 문제행동
  • 차시 4. 사례별 발달 지원하기: 식습관
  • 차시 5. 사례별 발달 지원하기: 청결
  • 차시 6. 사례별 발달 지원하기: 휴식과 공동생활
  • 차시 7. 신체운동 발달 문제행동
  • 차시 8. 사례별 발달 지원하기: 영아의 운동
  • 차시 9. 사례별 발달 지원하기: 유아의 운동
  • 차시 10. 사례별 발달 지원하기: 건강
  • 차시 11. 사회성 발달 문제행동
  • 차시 12. 사례별 발달 지원하기: 영아의 공격성/위축 단절
  • 차시 13. 사례별 발달 지원하기: 유아의 공격성
  • 차시 14. 사례별 발달 지원하기: 유아의 위축/단절
  • 차시 15. 사례별 발달 지원하기: 유아의 갈등 유발 행동
  • 차시 16. 영유아 정서문제행동 평가하기
  • 차시 17. 아직은 혼자가 불안해요.
  • 차시 18. 나는 자꾸 화가 나요.
  • 차시 19. 나는 능력이 없어요.
  • 차시 20. 나는 두려워요.
  • 차시 21. 나를 인정해주세요.
  • 차시 22. 긍정적인 정서를 키워주는인성 지도
  • 차시 23. 영유아 정서문제와 부모상담
  • 차시 24. 영유아 언어발달문제 평가하기
  • 차시 25. 나는 말을 잘 못해요.
  • 차시 26. 나는 잘못된 말을 써요.
  • 차시 27. 영유아 언어촉진을 위한 활동 계획하기
  • 차시 28. 영유아 언어촉진을 위한 언어활동 지도
  • 차시 29. 영유아의 인지발달 문제행동 평가하기
  • 차시 30. 놀이와 활동이 나아지지 않아요.

평가기준

출석: 80%

수료기준 점수: 60점